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Course Content


Temos struktūra

  • Présentation de l'activité

    Associer un point à ses coordonnées

    Objectif

    Que l’enfant découvre par lui-même l’utilité du quadrillage et comment s’en servir pour trouver ou donner les coordonnées d’un point.

    Compétences

    Se repérer (Solides et figures 2.1.) 

    Déroulement

    1) On distribue une feuille A ou une feuille B aux élèves et on leur demande d’écrire les indications qui permettront à un autre élève de la classe de situer ces objets sur sa feuille blanche. Il faut donc veiller à être précis.

    Indice 1: tu as besoin de ta latte.

    Indice 2 : un point a deux coordonnées.

    Indice 3 : qu’est ce qui t’aide à te retrouver sur une feuille pour copier un outil.

    Indice 4 : quand tu as terminé ton quadrillage, il faut différencier les lignes (numéros) des colonnes (lettres).

    2) Lorsque les indications sont terminées, on les passe à son voisin pour voir s’il va y arriver.

    3) Analyse des résultats et des démarches en mise en commun collective.


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